Ce que vous allez découvrir pendant ces 2h30

Pilier 1 – Clarifier ses intentions pour clarifier ses objectifs pédagogiques

Pilier 2 – Poser un cadre sécurisant (et tenir ce cadre)

Pilier 3 – Choisir des supports et des questions qui font vraiment penser

Pilier 4 – Travailler sa posture d’animateur·rice

Pilier 5 – Analyser un atelier philo pour progresser

À la fin de la formation, vous repartirez avec…

Des objectifs pédagogiques précis pour vos ateliers : ce que vous voulez développer chez les enfants (écoute, esprit critique, confiance, langage, coopération…).

• Un cadre d’atelier prêt à l’emploi : règles formulées, rituels d’ouverture et de clôture, façons de poser le respect et la sécurité dans le groupe.

• Des repères de posture : quoi dire, quoi éviter, comment relancer sans orienter, comment gérer les silences, les désaccords, les enfants très bavards ou très discrets.

• Une grille simple pour analyser vos ateliers après coup, afin de savoir quoi ajuster d’une séance à l’autre (cadre, consigne, posture, choix des questions…).

• Et surtout : la sensation de ne plus “improviser”, mais de vous appuyer sur 5 piliers structurants pour débuter (ou continuer) vos ateliers philo avec plus de sérénité et de cohérence.