Philosopher à partir d’albums jeunesse
Faire émerger de vraies discussions philosophiques à partir d’histoires sans moraliser
La philo c'est
En 3 heures, apprenez à choisir un album pertinent, à dépasser la simple “compréhension de texte”, et à transformer une histoire en atelier philo vivant (interprétation, problématisation, présupposés, relances, posture).
Professionnels de l’éducation et de l’animation qui veulent utiliser les albums jeunesse comme supports à plusieurs niveaux de lecture, ouvrant sur l’interprétation et sur plusieurs problématiques possibles à partir d’un même thème.
À qui s’adresse cette formation ?
Enseignant(e) (maternelle, élémentaire, collège, lycée)
Animateur/animatrice (ateliers philo, périscolaire, MJC, médiathèque, associations)
Éducateur/trice, AESH, CPE, médiateur/trice, intervenant(e) socio-éducatif
Professionnel(le) de l’accompagnement (groupes de parole, parentalité, prévention, etc.)
Ou simplement quelqu’un qui veut concevoir ses propres supports plutôt que dépendre de ressources “toutes faites” qui ne collent pas à son contexte.
Pas besoin d’être spécialiste de philosophie : cette formation est pensée pour les enseignant·es, éducateur·rices, animateur·rices, bibliothécaires, médiateurs culturels, et toute personne qui souhaite faire de la philosophie avec les enfants de façon plus consciente et plus rigoureuse.
À qui ne s’adresse pas cette formation ?
Si vous cherchez un cours de philo “académique” (notions, auteurs, dissertations).
Si vous voulez rester dans l’histoire uniquement, sans faire passer au philosopher.
Si vous aimez les supports très moralisateurs et souhaitez transmettre “le bon message” plutôt que d’ouvrir la réflexion.
Ce que vous allez découvrir pendant ces 2h
Les objectifs
Choisir un album avec des critères clairs : identification possible, problématiques intéressantes, styles variés, diversité de points de vue, et (si possible) une relative absence de moralisation.
Repérer et questionner les présupposés d’un livre “à message” (et les vôtres) pour éviter d’influencer.
Faire passer au philosopher : dégager les enjeux, éviter la simple analyse de texte, utiliser les images pour interpréter et faire des hypothèses.
Construire une séance à partir des questions des enfants : cueillette, mots-clés, formulation d’une question-problème, vote, puis animation du débat avec relances.
Vous appuyer sur des exemples concrets d’exploitation (amitié, bonheur, punition, métaphore/allégorie…) pour voir comment une même histoire ouvre plusieurs pistes.
À la fin de la formation, vous repartirez avec…
Places limitées
DURÉE : 2H
Une méthode reproductible pour préparer un atelier philo à partir de (presque) n’importe quel album jeunesse.
Une grille simple : enjeux / présupposés / problématiques / relances / activités de prolongement (contre-exemples, inversion de rôles, autre fin, hypothèses…).
Des repères pratiques pour éviter les pièges fréquents : “trop moralisateur”, “on reste dans l’histoire”, “on fait juste de la compréhension”.
Une boîte à outils d’animation : avocat du diable en cas de consensus, questionner l’envers d’une position, exploiter l’interprétation des images.
Modalités pratiques
🕒 Durée : 2heures
💶Tarif : 45€
📍 Format : en visioconférence (Zoom )
👥 Nombre de participants : petit groupe pour favoriser les échanges - MAX 15 pers.
📚 Support : un document récapitulatif vous sera envoyé après la formation (points clés + exemples) + REPLAY
Foire aux Questions
Non, le nombre de places étant limité, aucun remboursement ne sera possible au-delà du délai légal de rétractation.
Non rien ne vous oblige à prendre la parole, vous pouvez uniquement observer
Oui, la session sera enregistrée et le replay envoyé par mail.
Oui mais la présentation est plutôt destinée à des professionnels qui animeront en périscolaire, en scolaire, en centre culturels, etc
Vous pouvez vous inscrire pour voir le replay sans vous présenter à la séance, mais je vous encourage fortement à être présent.e pour une meilleure assimilation